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  Guide des pratiques psycho-corporelles
  
  Isabelle Célestin-Lhopiteau, Pascale Thibault-Wanquet
  Editions Masson, Paris, 2006
  
  

  Il est un foisonnement d’approches complémentaires aux traitements médicaux classiques : dans ce vaste champ de pratiques psycho-corporelles, allant de l’hypnose à l’EMDR, des méthodes orientales aux thérapies énergétiques, des techniques du toucher à l’haptonomie, et bien d’autres encore,  comment s’y retrouver, comment se repérer ?
  
  
  Les professionnels de santé sont aujourd'hui à la recherche d'approches complémentaires des traitements médicaux classiques, tant pour apporter du bien-être aux patients que pour les soulager des souffrances causées par des pathologies chroniques ou des troubles fonctionnels, ou pour leur apprendre à mieux vivre avec la maladie... Les pratiques psycho-corporelles : hypnose, relaxation, art-thérapie, volta, toucher, etc. viennent s'intégrer de façon évidente au projet thérapeutique du patient.
  
  Elles renforcent également la relation soignant-soigné et peuvent bénéficier aux soignants eux-mêmes pour prévenir l'épuisement professionnel. Mais comment se repérer parmi toutes ces méthodes psycho-corporelles ? Quels sont leurs points communs et leurs différences, tant sur le plan théorique que pratique ? Sont-elles efficaces et pour quelles indications ? Pourquoi favoriser le travail avec le corps ? Qui peut pratiquer ces méthodes ? Et où se former ?
  
  Ce guide répond pour la première fois à toutes ces questions. Il a pour objectif d'expliquer l'intérêt de ces pratiques dans la prise en charge des patients à travers le point sur ces méthodes et leur utilisation thérapeutique ; 25 fiches détaillant pour chaque technique : sa définition, ses indications (et contre-indications), sa place chez l'enfant, le déroulé d'une séance, les aspects législatifs, des renseignements pratiques ; des cas cliniques et des témoignages illustrant la mise en œuvre de ces méthodes par des professionnels de santé. Il est destiné aux professionnels de santé (infirmiers, ergothérapeutes, orthophonistes, médecins, psychologues...) et aux étudiants, mais également aux patients et à leur famille, dans un esprit d'information et d'orientation.
  
  
  
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